No contexto da PROVA CAMPINAS 2010, entendemos todos os processos de aprendizagem - ocorram eles na escola ou em qualquer outro contexto de atividade humana - como políticas de gestão e autogestão interativa do corpo humano. Assim, para que aprendizagem ocorra, não é necessário que haja ensino intencional ou incidental. Além disso, nem sempre quando há ensino intencional, a aprendizagem intencionada necessariamente ocorre. Porém, qualquer que seja o caso, tais processos de gestão ou autogestão do corpo humano são formas de disciplinar as ações corporais – isto é, formas de autodisciplina – pelas gramáticas que orientam jogos de aprendizagem, jogos de ensino ou jogos de ensino-aprendizagem. Para maiores esclarecimentos, remetemos o leitor à referência (MIGUEL, 2015).